孩子学钢琴:美国老师? 中国老师?
新学年开学前，也就是8月份的时候，小子换了钢琴老师，从音乐学院的美国老师手里转到了在家里教课的中国老师手下。
给小子换老师，不是美国老师不好，相反，是太好了，脾气尤其好。美国老师是个温文尔雅的中年女士，说话和风细雨，不急不慢，在她的眼里，小子就是一个可爱无暇的小天使。老师说过很多次，她很享受给小子上课的过程，愉快，有趣。两年来，老师以她的耐心爱心，变着花样的鼓励加赞扬，在轻松愉快的氛围中把小子领进了学习钢琴的大门，也把小子学习钢琴的兴趣调动起来了。
仍记得两年多前，小子说要学弹琴时，我心里是没谱的，不知道他能坚持多久，抱的是走着瞧的态度。现在两年都坚持下来，从小子对学习钢琴的态度和平时练习的自觉程度上看，学琴之路有望可以继续延伸。。。。
是不是该给小子换个老师呢？这样的念头不禁冒了出来。考虑到小子在美国老师的蜜罐里腻着，有些被“宠坏”了，老师偶尔委婉的“批评”声音显得太单薄，穿透力不强，钻不进小子的耳朵里去，一个练习曲磨叽好久才能通过。从那么些年观察丫丫弹琴的体会来看，小子的基本功、手型也有问题，美国老师很注重对孩子乐感的培养，但对孩子的指法和技巧的要求很少。 要想把小子往上提溜提溜，需要一些来自老师的“挤”和“压”。毛主席他老人家不是说了： “人就是要压的，像榨油一样，你不压，是出不了油的。人没有压力是不会进步的。”
还有，音乐学院的学费，不管经济是不是景气，通货膨胀率是高是低，年年照样匀速上涨，今年的小时收费就要冲破三位数的关了，这可是外面多数私人老师双倍的价码。一小时一百美刀，秒针动一下，一个半美刀就从指尖上流走了。虽说在孩子身上的教育投资是不计回报的，但是在有不同选择的情况下，“支出”和“回报”难免就被摆到天平上称量计较一番了。
领着小子去跟中国老师面试。以前和中国老师就认识，丫丫曾在她那里短暂地学过一个暑假。中国老师在本地是有名的严格，有时候训起孩子来是不留情面的，但有一点，大家都承认她的钢琴课确实教得好 。中国老师收孩子比较挑剔，去之前，对她能不能看中俺家小子心里没底。跟小子交代，老师可能比较严肃，她问什么，怎么想的就怎么回答，不要害怕。没想到，这次跟中国老师再见面，发现她跟几年前比大不一样，变随和了，也许是家里两个孩子都上大学去了，轻松了的缘故。老师跟小子的对话进展很顺利，随意，之间老师问：你为什么要换老师啊？小子眼睛都不带眨巴的：You are cheaper。俺在边上暗暗叫苦，额滴天。。。这也太赤裸裸了吧。俺尴尬，老师倒很坦然，被孩子的直率逗得哈～哈～大笑。
中国老师没犹豫，收了小子。接下来是跟美国老师写信，商谈转学之事。这个过程很纠结，知道美国老师舍不得小子，会难过，我心里也很内疚，觉得自己罪过呢，硬生生把小子从老师手里给“抢”走了。果然，老师挽留，一封接一封的信，最后使出的杀手锏：按30分钟付费，每次给小子免费加时。那天坐在办公室里，读到美国老师发来的那封信，我深深地被老师的诚意感动得泪眼婆娑。。。只好答应，等我们再回到音乐学院学琴时，一定把她和小子的师生缘给续上。
小子在中国老师这儿受训三个多月了，老师对小子虽严格，但还是鼓励为主，批评为辅。老师常跟小子开玩笑：小子，我俩现在是“蜜月期”，等过了“蜜月期”，交代的作业不完成，或是完成得不够好，我是要吼人的哦。小子在中国老师的“挤压”下，指法和技巧改善了不少，几个月内已经pass了好几个曲子。能记住曲子，弹的时候不出错，通过老师的检查就算是pass。写到这里，想起一句话：You only get what you inspect, not what you expect。很多时候，这句话很实用。
昨天，小子一口气通过了 Sonatina Op36 No 1 （Clementi）三个部分的演奏，回家的路上高兴得嘢～嘢～的。下面是弹奏的录像，有影像，有证据，呵呵。
Sonatina Op 36 No 1 Spiritoso (M. Clementi)
Sonatina Op 36 No 1 Andante (M. Clementi)
Sonatina Op 36 No 1 Vivace (M. Clementi)
2010.11.17