中美和平共处是世界之福

中美两国有不同的历史、制度和利益，也有现实而复杂的分歧。要求双方在所有问题上看法一致，既不可能，也没有必要。但两国关系的影响早已超出双边范围：它关系到许多国家能否保持稳定，也关系到普通人能否安心学习、工作、研究并规划未来。因此，中美如何和平共处，是值得认真讨论的世界性问题。

我赞成合理的竞争。一个国家努力改善教育、发展科学技术、提高产业能力，是为本国人民创造更好生活的正当选择。两国也可以比较政策效果，指出对方的具体问题，维护各自的合法利益。这样的竞争未必损害关系；如果双方愿意从比较中认识自己的不足，它还可能成为改进的动力。

我不赞成的是另一种做法：先用意识形态给对方贴上标签，再把凡是不符合自己观念或利益的事都当作攻击对象。对中国某项政策有不同意见，可以依据事实提出批评；同样，中国也可以批评美国的具体政策。但对一项政策的批评不应扩大成对一个国家、一切成就或其人民的全盘否定。以攻击代替研究，以口号代替论证，只会使真正需要解决的问题更难解决。

和平共处还需要稳定的互惠关系。互惠并不要求每一次交往都获得完全相同的利益，而是双方都能看到合作的价值，了解彼此的关切，并在长期往来中遵守清楚的规则。贸易、教育、科研和人员交流都需要可以预期的环境。如果规则频繁变化，或者今天作出的承诺明天便失去意义，双方都会更难投入长期合作。

由此产生的信任，也不是对对方毫无保留。国家之间的信任应当建立在可履行的承诺、持续的沟通和处理分歧的能力之上。双方可以保有安全边界，也可以在敏感问题上坚持立场；但应努力使对方知道自己的立场和行动依据，在出现争议时保留沟通渠道。信任不能靠一句友好的话建立，却可能因一次轻率的攻击或失信而受到损害。

我长期从事需要耐心的研究，深知有些成果不能靠短期热情获得。一个问题可能经过多年思考、反复检验和与他人的交流，才能逐渐清楚。培养人才同样如此：今天进入课堂的学生，也许多年后才成为研究者、工程师或教师。国家关系若长期处于敌意和反复无常之中，这些需要时间的事业就会付出代价。科学研究和教育不可能解决所有外交争端，却提醒我们应当珍惜稳定环境的价值。

那么，和平共处可以从哪里做起？首先，对分歧逐项讨论，说明事实、利益和可能的解决办法，而不是把所有问题合并为一场无法结束的立场之争。其次，为紧张时的直接沟通保留渠道，减少误判。再次，在适合合作的领域提出明确、可执行的安排，并定期检查双方是否都从中受益；在必须设定边界的领域，则让规则尽可能清楚。能够合作的地方认真合作，尚不能合作的地方也不必放弃对话。

中美和平共处不是一个轻松的口号，更不是要求任何一方放弃原则。它要求双方承认竞争的存在，克制不分对象的攻击，以稳定的互惠积累信任，并用具体行动管理分歧。两国若能走向这种长期健康的关系，获益的不只是中美两国人民，也包括希望在和平环境中建设未来的世界各国人民。