舒畅

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舒畅:中国为什么老是为西方做嫁妆


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舒畅:中国为什么老是为西方做嫁妆——从数学家王虹谈起

昨天对我的一篇博文,有网友指出王虹能够取得今天这样的世界级成就,与她后来在海外接受高水平数学教育和科研训练有密切关系。这个确实是事实这里补充一点我的看法.

王虹1991年出生于广西,2011年毕业于北京大学数学科学学院,随后赴法国深造,先后获得巴黎综合理工学院(?cole Polytechnique)工程师文凭,以及巴黎第十一大学(现巴黎萨克雷大学)数学硕士学位。2014年,她前往美国麻省理工学院(MIT)攻读博士,并于2019年获得数学博士学位。博士毕业后,她先后在普林斯顿高等研究院(IAS)、加州大学洛杉矶分校(UCLA)工作,2023年起任纽约大学库朗数学科学研究所教授,并于2025年同时受聘为法国高等科学研究院(IHES)永久教授。年仅34岁,她便进入世界顶尖数学研究机构的永久教职行列。

最具有引发出一个值得深思的问题:为什么世界上许多顶尖科学家,在科研上功成名就的最后阶段大多都是在西方一流大学和研究机构诞生的?

早期的杨振宁、李政道,后来从事人工智能研究的李飞飞,以及中国改革开放四十多年来成长起来的一批优秀科技人才,都体现了这种现象。例如,在石墨烯超导研究领域取得世界级突破的物理学家曹原,毕业于中国科学技术大学少年班,后赴麻省理工学院深造;结构生物学家颜宁毕业于清华大学,随后取得普林斯顿大学博士学位;国际神经科学领域的重要领军人物骆利群,本科毕业于中国科学技术大学,后赴美国攻读博士,现任斯坦福大学教授。这样的例子还有很多。

中国的基础教育和本科教育,实际上培养出大量基础扎实、勤奋聪明的优秀科学家苗子。但是,为什么其中许多人在进入欧美顶尖大学和研究机构以后,才能进一步成长为具有世界影响力的科学家?这就不能只从个人天赋来解释,还必须考察大学制度、科研环境、人才评价和社会文化等方面的差别。

世界一流大学之所以能够不断培养出世界顶尖科学家,是因为它们通常具备一系列相互配合的制度和学术环境。美国的MIT、斯坦福、哈佛、普林斯顿等大学,在这些方面表现得尤其突出;英国的牛津、剑桥,瑞士的苏黎世联邦理工学院,以及法国、德国的一些顶尖科研机构,也具有许多共同特点。

  1. 大学是教学和学术研究的场所。教授和学生两者之间的关系,是探索未知、传播知识、培养人才。学术问题主要通过科学证据、实验结果和同行评议来判断,而不应受到政治干预。真正优秀的大学,首先必须保护学术独立和思想自由。

  2. 拥有长期、稳定而充足的科研经费。美国的MIT、斯坦福、哈佛等大学,以及英国的牛津、剑桥,每年都能够获得充分的研究基金来自于是吧政府、企业、基金会和校友提供的资助。

  3. 以能力、成果和原创贡献作为人才评价的重要标准。年轻教授能否获得职位、研究经费和晋升机会,主要取决于他的原创成果、学术影响、同行评价和教学能力,而不是年龄、资历、行政级别或与某些人的关系。

  4. 尊重学术自由,鼓励怀疑和挑战权威。不讲究排资论辈,不断质疑旧理论、修正旧结论,并提出新的解释。学术环境如果只鼓励服从,不鼓励质疑,就很难产生真正具有突破性的创新。

  5. 一视同仁从全世界吸引最优秀的人才。不只依靠美国本国培养的人才,而是不断吸收来自中国、印度、欧洲、中东、拉丁美洲和世界其他地区的优秀学生、博士后和教授。

  6. 拥有完整的科研团队和先进的研究平台。拥有先进的实验设备、大型计算平台、图书资料、数据库和国际合作网络。科学家嗯只有在这样的环境中,才能把自己的想法迅速转化为可以验证的科学成果。

  7. 鼓励跨学科合作。今天许多重大突破,都发生在传统学科的交叉地带。例如,人工智能与医学结合,可以帮助发现疾病;生物学与工程学结合,可以发展基因编辑和人工器官;物理、材料和计算机科学结合,可以推动量子计算和新型芯片的发展。

  8. 形成尊重原创、宽容失败。原创研究伴随着很高的失败率。一个科学家可能研究多年,最后证明原来的设想不成立。但是,这种失败本身也可能带来最后的突破。如果科研人员每天都在担心考核、排名、论文数量和短期指标,他们就容易选择最安全、最容易发表的题目,而不敢挑战真正困难的问题。

  9. 重视科研诚信,对学术造假保持较强的制度约束。欧美大学同样会发生科研造假,但是,相关单位建立独立可信的调查、撤稿和追责机制。严重造假者可能失去职位、研究经费和学术声誉.

  10. 科学家较大的研究自主权。许多世界一流大学的教授,可以在一定范围内自主决定研究方向、招收学生、组建团队和使用经费。管理部门的主要职责,是提供服务、保证规则和监督诚信,而不是代替科学家决定应该研究什么。

客观的讲中国高校近年来在科研实力、实验设施、论文数量和国际影响力方面,都取得了非常明显的进步,也培养了一大批优秀青年人才。这一点必须充分肯定。但是,与世界一些顶尖研究型大学相比,中国高校在大学自主性、学术自由、国际人才流动、科研评价机制、行政干预、论资排辈、跨学科合作以及对原创研究的长期支持等方面,仍有很大的改进空间。

最后,还有一个问题也值得讨论。世界各地族裔,因为历史、文化、教育、经济条件和生活环境不同,不同领域、基因进化,形成不同的优势。例如,一些特定运动项目中出现较多优秀选手。而有的族裔可能在另一方面更聪明、更优秀。比较一下诺贝尔奖、奥运金牌得主和科研成就,这方面的族裔比例,我们不管它的成因,但结论是很清楚的:这也就是我一直想要表明的一个看法那就是我们华人的智商是不低的!过去在政治决定一切的动乱年代,也许应该是杰出的科学家的他们今天默默无闻!

但是由于这个问题的政治敏感性,而产生对这个问题不敢真的展开一点政治原因和罪魁祸首不是其他而是希特勒“种族优越论”和可怕的种族灭绝。但是从科学上讲这是一个而且应该是一个值得研究的大问题。我始终认为我们华人的智商是相当高的,原因何在以我们这种长江黄河黄土地不无关系以后我们老祖宗的重视教育重视培养人才这种传统的观念和文化联系深刻!

看一看现实:美国为什么能够在两百多年间不断吸收全球人才,并长期保持科技领先?中国大学则为他国培养杰出人才是不是有一种辛辛苦苦为他人做嫁妆的无奈的感叹!



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