一个共和国教师的历程-【回忆与思考】

《一个共和国教师的历程》

【回忆与思考】

https://pdfhost.io/v/XuEGZnnhNs_The_Journey_of_a_Teacher_of_the_Republic

出版:  US-Japan-China Comparative Policy Research Institute

中日美比较政策研究所 

印刷:  Lulu Press， Inc.

2026年5月22日第1版

字数：8万多

相汲一（1937-2023）1960年9月毕业于西南师范学院教育系，心理学和教育学高级讲师，在贵州和重庆从事师范教育教学40余年，退休后长期从事教育心理学研究和科普讲座，获中国科学院心理学研究所授予“对中国超常儿童研究与教育作出重要贡献的老专家”称号，被评为“全国心理学科普先进个人”等荣誉。

目 录

编者注

【简略家世】                                                                 …1

-怀念善良伟大的母亲                                                   …3

【战火中的童年】                                                        …20

【朦胧的少年时代】                                                    …24

-指点人生的恩师                                                           ...28

-人生路上的定局                                                           ...30

-孩子王/孩子王的生活情趣                                        ...35

-向科学进军                                                                    ...28

【西南师范学院】1956-60年

-愚蠢的一代（顺服工具）                                          ...46

-恩师难忘                                                                        ...60

-毕业分配                                                                        ...75

-我的教育诗之一--美好的梦                                         ...69

-老同学聚会                                                                    ...70

【黔南自治州（都匀、）民族师范学校】              …72

【毕节师范学校】

-混沌的史无前例带走了我的青春年华                     ...83

-清官能断家务事                                                           …96

【綦江师范学校】

-忠诚党的教育事业，做一个辛勤的好园丁            ...100

-一个人民教师的自述                                                   ...103

-老师说话要算话                                                           …115

-干教育就是干革命                                                       …116

-搞运动总是右倾                                                           …119

-自我总结                                                                        …124

-讲师评定座谈记录                                                       ...132

-确定与提升讲师报批表                                              ...144

-彻底否定文化大革命对照检查                                  ...151

-整党第二阶段的对照检查                                          …154

【綦江教师进修学校】

-对1988-1992期间的片断记忆                                  …157

【退而不休】

-“心理学园一对无私的奉献者”                                            …162

-平淡的爱也可永远                                                       …167

-两次美国之行                                                               …169

-抗病日记摘录                                                             …172

-喜欢教书                                                                        …176

-保留最后一个称号：教师                                          …176

-通讯摘抄                                                                        …180

【最后的无言讲坛】                                                    …181

编者注

本套书《一个共和国教师的历程》分三集出版：一、【教育学心理学教学与科普】ISBN 国际书号: 978-1-300-77301-6，二、【教育心理科普讲座】ISBN 国际书号: 978-1-257-93838-4，收录作者讲课、论文等公开的资料；此【回忆与思考】为第三集，主要收录未公开过的手稿，分享给亲友、同事、学生们。这三集记录一个在共和国20世纪下半期历史的背景下在中国西南地区成长、西南师范学院学习以及在师范学校（包括幼儿园）从事教育专业的普通教师的教学和心路历程。

 “教育学”在英语或其他拉丁语系语言中不存在（不常用的复数词汇Education Sciences大致指“教育领域相关的诸学科”，而单数名词如Political Science则指“政治学”是一门专业学科），是苏联、中国等政治社会制度某个阶段的特殊产物。中国普及教育后撤销了中等师范学校，保留下来的师范大学也演化成普通大学。日本在80年代完成战后高度成长后也关闭了地方政府开办的教育（即中国的师范）大学。我80年代后期在大阪大学人间科学部学习社会学期间，注意到还有哲学、人类学、心理学、教育学等科目，但“教育学”仅限于可量化的关于教学实验的研究，而关于教育的社会性格则被归于“教育社会学”的研究范围。类似苏联的“乡村女教师”模型，中国的教育学是20世纪下半期普及初等教育以及在边远地区推动汉化的社会工程，它不是单独的science学科，而是包含语文、算数、体育、道德、音乐、艺术、心理学、社会学等综合性运用的arts/艺术/手艺。从这个意义上，本书与先行出版的《北京师范大学1955-59年纪实片段》、《毕节地区师范教育前期纪实片段》、《綦江教育工作纪实1974-2025年》第一次提供了展示中国教育学实践的样本素材。我进而推测伊斯兰社会的教育制度现况类似于中国20世纪后期的教育学，值得进行比较研究。

期待读者的任何建议或批评，便于增订、编辑。请联系编注者电邮zhao.cpri@gmail.com。