毕节地区师范教育前期纪实片段

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毕节地区师范教育前期纪实片段

1959-74年

赵瀛洲

出版:  US-Japan-China Comparative Policy Research Institute 

中日美比较政策研究所  

http://cpri.tripod.com

编注：Jing Zhao zhao.cpri@gmail.com

印刷:  Lulu Press, Inc.

627 Davis Drive, Suite 300, Morrisville, NC 27560 USA 

字数：约3万

2026年2月22日第1版

【编注前言】

中国的中等师范教育在上个世纪后半期迅猛发展，完成了一系列政治、意识形态、社会、教育等领域的近代化转型，普及了国民教育，堪称奇迹（远远超过大致同时期的日本战后经济奇迹），已经随着20世纪步入历史。并非偶然地，这个过程受到具有类似文明开化（俄罗斯化）意义的苏联教育思想与体系的影响和指导，但没有人从这种grand history/宏伟视野注意、考察这个现象。本书计划分三册出版，第一册《北京师范大学1955-59年纪实片段》第二版于2026年2月17日出版，这本第二册整理赵瀛洲从北京师范大学毕业后在贵州毕节地区（专区）参与、投入师范学校创办、运转、推动边远地区普及（汉化）教育的教师兼行政官员的工作，供读者们进一步研究、思考那个时代中国的西南地区的教育界状况。

欢迎各界人士的指导、批判和交流。

主人公1959-1974年在贵州毕节地区参与创建毕节地区前期师范教育，为有很多苗族等少数民族人口的山区培养基础教师的人材。23岁任毕节师范专科学校团委书记（后改为“毕节师范学校”，1960年7月12日第一届毕业留影第一排是教师们，左4，学生们包括中小学校长，有的40多岁）、27岁任专区大学毕业生劳动实习领队（领导同龄教师们）、29岁任师范学校代理校长等，后任毕节专区科学教育办公室专职秘书，调节、整顿毕节的教育、科学、文化、卫体育等部门的工作。

汉文明的历史，主要就是推动周边群族接受汉语/汉字教育的汉化过程。这使我们联想起克鲁包特金去西伯利亚考察或年轻教师们去俄罗斯边远山区普及俄罗斯文明的献身精神。这是作为职业的师范教育工作者值得庆贺的一段独特经历。

【目录】

编注前言

【1】60-61年/入党：申请与批准决议 …1

【2】61-62年/文献摘录 …4

【3】62-63年/学校教育工作摘录 …8

【4】63-64年/工资调整与工作鉴定摘录 …11

【5】64年/中央会议精神与江西省党校报告 …15

【6】64-65年/领导大学毕业生劳动实习 …18

【7】66年/唯一一次回家乡的缘由 …24

【8】67年/向赵沄洲同志赔礼道歉 …26

【9】70年/五好计划 …29

【10】71年/总理接见全国教育工作会议领导小组成员时的指示 …30

【11】74年/永久离别(编注) …39