【七律-课后咏怀】

【七律-课后咏怀】

春风化雨尽衷肠，桃李无言有遗芳。
懒坐灯前思绪远，鬓霜不减少年狂。
形神俱劳犹豪兴，客梦兴衰任徜徉。
花径苍茫横疏影，一轮明月共天长。

这首诗《七律-课后》由作者平凡创作，通过丰富的意象和深刻的情感，展现了作者对生命、岁月和自然的感悟。

首句“春风化雨尽衷肠”运用了春风和化雨的意象，象征着教育和培养的过程。这里的“尽衷肠”表达了作者对于教育事业的满腔热情和无私奉献。春风和雨的结合，也暗示了教育的温和而深远的影响。

第二句“桃李无言有遗芳”中的“桃李”常被用来比喻学生或者后辈，而“无言有遗芳”则表达了学生们在无声中展现出的才华和成就，即使没有言语的夸赞，他们的优秀依然如同芳香四溢，让人难以忘怀。

第三句“徐步徒增思绪远”描绘了作者在漫步时，步伐缓慢却思绪万千。这里的“徒增”可能表达了一种无奈，即岁月流逝，无法阻止，而“思绪远”则反映了作者对于生命、教育和未来的深刻思考。

第四句“鬓霜不减少年狂”中的“鬓霜”象征了岁月的痕迹，而“不少年狂”则表达了尽管年岁已高，但内心依然保持着年轻时的激情和理想。这句话展现了作者对于教育事业的执着和热爱，即使年老也不失热情。

第五句“形神聚散犹豪兴”中的“形神聚散”可能指的是人的肉体和精神的离合，而“犹豪兴”则表达了作者在面对生命无常时的豁达和乐观。这句话传达了一种积极向上的生活态度，即使面对生死，也要保持豪迈和乐观。

最后一句“客梦荣衰任徜徉”中的“客梦”指人的一生在世间如同匆匆过客，而“荣衰”则是人生的起起落落。“任徜徉”表达了作者对于人生的态度，无论是荣耀还是衰败，都要坦然面对，自由地在人生的道路上徜徉。

结尾句“花径苍茫难顾影，一轮明月共天长”则是整首诗的高潮，通过“花径苍茫”和“难顾影”描绘了一种人生的无常和迷茫，而“一轮明月共天长”则是一种超脱的态度，表达了作者对于宇宙和自然的敬畏，以及在广阔天地间寻求心灵宁静的愿望。

总的来说，这首诗通过丰富的意象和深刻的情感，展现了作者对于教育、生命和自然的深刻理解和感悟。通过这首诗，我们可以感受到作者对于教育事业的热爱，对于生命的豁达，以及对于自然的敬畏。