从高考作文 看中共的洗脑教育
中国2025年高考第一天的语文科目考试结束后，网上又是一大片对高考作文题的“吐槽”之声，很多人大批作文题“太难了！看不懂”。海外学者与留学生认为，仅从高考作文题就可以看出，中共的教育就是洗脑，是禁锢思想和精神奴役。
2025年中国高考5套作文题有难易差别
6月7日是2025年中国大陆全国高考的第一天，这一天考试语文和数学两个科目，而语文的作文题尤其受到广泛关注。
今年语文有5套试卷，其中北京、天津和上海各有自主命题试卷，而其它地区则使用由中共教育部教育考试院命题的两套试题，分别被称为“全国一卷”和“全国二卷”。
“全国一卷”作文题以老舍的《鼓书艺人》、艾青的《我爱这土地》和穆旦的《赞美》这三则文学作品中的几句片段为材料，要求考生自己立意、立题写作。“全国二卷”作文题以三句与“梦”有关的古诗词为材料，并引出“赠梦”的说法，同样要求考生自己立意、立题写作。
很多网友“吐槽”认为这两卷的作文题都“太难了”，“看不懂”。
据报道，中共教育部考试院负责人回应称，今年是抗战胜利80周年，因此作文题充满了“时代意识”和“家国情怀”。人民教育出版社副总编辑朱于国表示，考生想考高分并不太容易。
另外三卷的作文题相对来讲容易了许多。北京卷的作文题可以二选一，或者以中长跑运动中“第二次呼吸”现象为题写一篇议论文，或者以各种电子显示器的数字闪烁现象为题写一篇记叙文。
天津卷以车轮的根根辐条向心聚集到轮毂上，让车轮“滚滚向前”为材料，要求考生自己立题写作。
上海卷要求学生以专业文章、通俗文章和传世文章之间的联系为材料，自己立题写作。
中共的教育是洗脑，是禁锢思想和精神奴役
旅澳历史学者李元华对记者表示，中共的教育实际上是为专制集权服务的，并且还把爱党和爱国混为一谈。
他说，比如高考作文命题，学生一定要按所谓的“标准答案”去颂扬党，才能符合它的答题标准，“所以中共治下的所有教育都是服务于专制集权的，是禁锢思想的，是用标准答案，用固定套路给所有的受教育者洗脑。作文尤其如此，这是它的一大基调。”
在英国留学的郭宇轩对记者说，中共教育官僚出这种高考作文题的“根本目的不是启发学生思考，而是要把学生筛选成只会沿着党国思路表达的人。”
李元华提到，有的网友认为看不懂，也有的认为非常容易，“所谓容易写就是他能按照中共给设定好的套路去完成，这就是容易写”，而不懂中共套路的，“如果不能抓住出题者意图的，就会翻车。”
郭宇轩认为，中国的高中和大学“在中共的统治下早已变成政治宣传的大型‘洗脑工厂’。你写不出那套‘红色思维’，你就拿不到高分。这不是教育，这是精神奴役。”
中共透过考试题“洗白”自己政权的合法性
对于全国卷作文题与抗战有关，郭宇轩表示，中共年年都把这类内容“塞进试卷里”，“这正是中共常年用来‘洗白’自己政权合法性的套路。”
她强调，中共透过“选择性记忆甚至直接造假”来歪曲抗战历史，并在考试中推送这种“政治叙事”，学生在答题时“必须表现出爱国情怀，必须歌颂中国共产党”，然后达到“不敢怀疑中共政权”的程度。
就在高考前夕，中共公安部公布了两起处罚案件，都涉及抗日战争的历史真相。一起发生在今年1月，有网民传播中共红军勾结日本关东军的历史；另一起是在4月，另一网民传播中共军队消灭日军的数量，显示中共不是抗日战争的“中流砥柱”。
郭宇轩认为，这是中共有意在高考前制造的恐惧，因为“中共怕真相，它最怕的就是学生接触到不一样的历史叙述。一旦那样，它精心构建的政权合法性神话就会崩塌。”
李元华也认为，“中共非常害怕大家去思考历史上的中共到底做了什么，尤其在抗日战争中的卖国行径，这都是事实。如果把这段真实的历史展现出来，那等于中共的谎言就被揭穿了，所以它是非常害怕的。”
他又说：“质疑历史上的中共就等于质疑中共政权的合法性，所以是他非常恐慌的。”
中共偷换概念 欲绑架老百姓对抗美国制裁
对于中共教育官僚提到的作文题的“时代意识”和“家国情怀”，李元华分析认为，中共教育部考试院的出题目的是和当前中共所面临的国际形势相关的，特别是中美贸易战。
“因为中共不守国际秩序，所以美国要制裁中共”，但是“自由世界并不是针对中华民族的，而是针对中共专制集权的。”
李元华表示，中共把“自由世界对于它的惩治，等同于过去日本侵华，其实这是混淆概念”，“中共利用这段抗战历史，其实是想偷换概念，想绑架全体老百姓跟它‘共渡难关’”，也就是对抗美国。
他说：“中共现在的所谓‘主旋律’就是要抗击自由世界，它已经知道现在必须绑架全体国民去跟自由世界对抗，所以它不允许有不同的声音质疑中共。”
中国高考没有统一试卷是中共故意制造歧视
对于高考分地区的5套不同试卷，李元华认为这是一种“地域歧视”；郭宇轩认为，这是“中共故意制造的制度性歧视”。
郭宇轩表示，大城市的试卷更简单、学生机会更多，而中西部地区的学生则面临更难的试题、更少的资源，“这是中国共产党有意地倾斜资源和机会，也是中共对底层群体的结构性压制。这能够保证中共党内精英阶层的下一代顺利进入顶尖大学。”
李元华表示，在高等教育欠发达地区的学生，如果要考出来，要想考上顶尖的学校，是“难之又难”。
他说：“不同地区用不同的考卷，表面上它讲它的设计是照顾不同地区的特点，但实际上，在中共之下，这就变成了一个保护不合理的制度。”
郭宇轩更直言不讳的说：“中共从来不是为了实现公平教育，而是要控制社会结构。教育并不是给所有人创造平等机会的手段，而是维持现有等级制度的工具。”
