再富！也要穷孩子
现代社会被娇惯的孩子太多，普遍缺乏自制力和独立生活的能力，长大踏入社会的适应力也差。如果能在孩子小的时候，就训练他们吃苦耐劳，培养适应社会的能力，这样的孩子以后在面对挫折和困难时，才不会惶惑无助，而是自信坚强。
如果在孩子小的时候，就训练他们吃苦，长大适应力才好，也会更坚强。
以德国的孩子为例，他们在长大后，都会离开父母，尝试靠自已闯出一片天地。
为什么这些学生会这样做，因为到一个贫穷的国家或地区生活，可以加深孩子对社会的了解，在贫与富的亲身实践体会中，认真思考人生，学会同情，珍惜自己所拥有的一切东西。
如今这个活动，已成为德国城市孩子们成长中的一项必修课。
继承万贯家财不一定是好事
德国的父母认为，如果让年轻人轻易得到巨额财富，很可能会将他们推向堕落的深渊，所以很多依靠自己奋斗成为富豪的德国企业家们，都纷纷表示不会把自己的财产全部留给子孙，而是将绝大部分甚至全部财产都捐给了社会慈善机构。
对于父母这种做法，相信许多中国孩子会强烈反对，但德国孩子对父母的这种做法则会表示敬佩和支持。因为在西方社会中，人们普遍认为父母的财产是属于父母的，不归于孩子，因此他们有权利去运用自己的财富。
而作为子女，不应该期望从父母那里继承到任何财富，属于自己的财富，就只能通过自己努力工作来获得。他们相信这样的人生，才会过得充实，有自豪感和成就感，也才能体会到什么是真正的快乐。
属于自己的财富，就只能通过自己努力工作来获得。
懂得尊重别人 才会拥有尊严
德国人深信：社会是一个整体，人与人之间要互相尊重，只有懂得尊重别人的人，才配拥有尊严，整个社会氛围才会和谐，人们生活才会愉快和安定。
有次一位华人男士去德国探亲，他在游览汉堡动物园途中去了趟卫生间。
当他出来时，被一位德国女士拦住问道：“可曾见到一个小男孩儿在里面？”她说儿子进卫生间很久了，到现在还没有出来。
这位华人想起刚才确实听到卫生间里有声音，于是回头进去找。在卫生间最里面的位置，他看见一个小男孩正在认真地修理水箱的拉杆，但他看来只有 12 岁。
这位华人和孩子攀谈后得知，原来是马桶的拉杆突然失灵，冲不下水。男孩为了把自己用过的厕位冲干净，不把脏臭留给下一位，就自己动手修理。因为这个男孩认为，让别人难受，有失自己的尊严。
许多在德国生活的华人也能感受到，德国的父母非常注意对孩子这种品质的教育。
品德培养 十分重要
德国人的心目中有这样一个观念：美好的品德是被感染的，而不是被教导的。
他们从来不要求孩子去死记硬背道德准则，而是要求孩子从心灵深处、从日常生活中去体会什么是伦理道德。
德国中小学校里有个课程叫：“个人的社会健康教育”，课程不是要孩子树立远大理想，
而是让他们了解如何自律和怎样融入社会。
这门课程主要有四个核心观念：热爱生命、公正平等、诚实、守信。
因此德国的中小学非常注重对孩子灵性的启蒙，学校开设了各种信仰课供选修。这些课程包括基督教，佛教和道教在内的世界主要宗教。
德国的教育界认为，宗教中对神灵的认识，可以启发孩子们对精神和生命自由的思考，而这些对孩子们的人性和品德培养至关重要。
德国的小学生很轻松，只上半天课，一年级算术只要求认识 1 到 20，要求不高。但他们有一门很重要的综合课，相当于把地理、历史、人文、文化、宗教、各类常识和政治等综合在一起，涉及的范围很广，能让孩子们在短时间内吸收大量知识。
而它的高明之处就是从各方面的基本知识入手，让孩子们对人，家庭和社会有个概括的认知。老师也会给出各种不同的题目让学生们在课堂上演讲，这就要孩子们在课外自己找资料，培养孩子独立思考的能力。所以德国的小孩在很小年纪时，会有自己的独到见解就不奇怪了。
不仅如此，多数德国学校每周都会有班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子发表看法，然后大家讨论，自己去领悟和判断是非对错。
集体游戏也是一种重要的交流方式，在大家共同参与的游戏过程中，孩子会懂得顾及与体谅别人，懂得团队合作的重要性。
德国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，也会组织学生到养老院陪老人聊天和做义工等活动，还会为慈善组织募捐及参加公益或环保活动，激发孩子们的爱心和社会责任心。
在德国人看来，高贵的品德就是自重与尊重别人，是对社会和大自然的热爱紧密联系在一起的。
看完德国家长的教育观，是否与我们的现在根深蒂固的教育观念有很大落差呢。把孩子照顾的无微不至或许不是坏事，但能让他们成长更全面，将来踏入社会能面对挑战，禁得起考验，岂不更好。