邓自诩“核心”抹掉“华国锋年代”根本图谋乃绕开名正言顺法理而贪华功为己功尤其华决策高考之功
邓小平热衷于践踏司法的公平公正，而滥用职权地施以强权政治下，不惜自毁政法道德公信力的代价，而弄虚作假地篡改或伪造历史，只为自私自利性质之贪天功为己功，诿己之过卸责于他人，以便为自己百年身后做非公非正的树碑立传。这都是普遍性客观公认的客观事实。他那弄虚作假什么淮海战役是由他指挥的呀、他参加过遵义会议呀，等等，等等。结果，客观史载一披露：淮海战役的整个领衔指挥过程，全都毛主席与粟裕之间涉及具体作战的电报往来。他邓小平非凡一封都没有，连被抄送时的排名，也排在陈毅、刘伯承之后；而遵义会议的参与者的原始名单中，更是连“邓小平”仨字的影都找不到......
为什么生前既从未担任中共中央主席、也从未担任国家主席、也从未担任国务院总理的邓小平，交班给江泽民时，除了强权政治式自诩“二代核心”以外，还特别罔顾客观性实事求是的原则而强词夺理地做人为主观臆想式、睁着眼睛说瞎话地不承认那历史上客观性存在过的“华国锋年代”？而且，其牵强附会而生搬硬头的借口，就是所谓的“他（指华国锋）没有自己的东西……” 然而，且不说，即便毛主席本人，也并非他邓小平仅凭其强权政治之个人意志而强词夺理地凌驾于整个党规国法政纲之上，而罔顾客观历史事实的所谓“第一代核心”，因为，毛之前还曾先后有过周恩来、王明、李立三、瞿秋白、陈独秀等前任之“核心”呢。而另外，他邓小平就有了他“自己的东西”了吗？不也根本没有嘛！具体证据如下： 比如说：他邓小平最在乎之处，一是1977年全国统一公开高考招生之举；二是深珠俩最早特区提案和决策之举。能历史性地人为贪功盗版式算到他邓大人自己的头上。然而，客观性的历史事实真相，却完全就是时任名正言顺的华国锋主席所亲力亲为之客观真实的事实。另外： 1）设若所谓“改革开放”的根本理念或根本目的，就是搞“四个现代化”的话，那就更不是他邓小平本身的东西了。那完全就归功于始自毛泽东思想及其时代就已经遗产性、遗志性未竟事业之延续的东西了。而更非他邓小平的东西了。因为，国家要求实现“四个现代化”的战略决策和部署，早就在毛主席的时代，就已经正式官宣提出并定下，并开始着手实施到了今天。只不过是毛主席的人生短暂而无法来得及亲眼看到其未竟事业之后续成功过程罢了。
而且，邓小平非但无功于、无助于“四个现代化”能在毛主席生前所具体战略规划和部署地在上个世界末基本实现之，却还罪过般杀鸡取卵式自废武功而夭折了农业现代化进程；下令前功尽弃地下马拆毁了已经试飞成功了的大飞机运十以及以及完全产业化商业化了的半导体芯片生产线、光刻机产业等，而严重迟滞了国家整体现代化之进程将近四十年之久...... 2）他复辟倒退、而根本经不起实践检验的农业“包产到户，分田当干”的谬论，不也根本不是他的东西，而纯粹就是沿袭邓子恢和刘少奇的歪理谬论嘛！ 3）他谎称“改革开放”而巧立名目下，实乃“举着红旗反红旗”而另起炉灶地以涉嫌违法违规的手法，命令着纵容军队经商”官倒”而导致官场贪污腐败、买官卖官，毁我长城；后来，又将社会主义公有制下的国有资产企业，贪赃枉法式倾销贱卖给官商勾结的贪腐官僚阶级，而颜色革命成所谓“私有制”。且还美其名曰“特色社会主义”。其本质不就完全是百分之百的修正主义嘛！有啥属于“他的东西”呀？ 4）而他自以为得计的“发明”而所谓的“不争论”下，“无需再看群众的脸色行事”之独裁专制的胡作非为，不也早就是历代封建王朝就这么做的先例了嘛。又有啥属于“他的东西”呀？等等，不一而足…… 邓小平之所以必须人为式熟视无睹华国锋曾经客观性法理名正言顺地在位主政过中共党国的历史事实，而非欲人为地不予承认其客观存在性而抹杀不可之举，其根本性用意于：以此可移花接木而偷换概念式手法，便可：以自诩“核心”的概念，而得逞规避或绕过人们思想意识中所惯性在意的“名正言顺”的法理概念，而以自己历史上法理官阶为副职或助手之位，做喧宾夺主式窃据“核心”之名而隐蔽性篡改历史地贪华国锋法理任期内所有重大政治决策之功他之功，进而以此为己百年身后做树碑立传之铺垫。否则，法理上，名不正则言不顺。就是事实上之人为弄虚作假式涂改历史。 故而，权且按下华国锋首先提案并决策深珠特区之设立不表。而先说1977年全国公开性统一高考之举。 这些天，又从微信网络的转帖中，收阅到这篇题为《1977年恢复高考，寒门贵子最多的时候》，其链接为：https://mp.weixin.qq.com/s/XemZPOQ1uamCKXqoU7IdFQ（不清楚为何作者将标题遣词造句为“贵子”。而非“子弟”） 作者整篇涉及1977年开始的全国统考的历史事情，只字没有提及时任中央最高决策者华国锋的名字，而却偷换概念而移花接木、张冠李戴地提及所谓“后来经邓小平提议……”的说道，就是典型的以弄虚作假欺骗性的手段，篡改历史或伪造历史之嫌！连起码的所谓“邓小平提议”的历史性文字的影印件都无法出示予附图，以便令人觉得有根有据的可信度！而是，无中生有地胡说八道！ 即便所谓的“提议”人，也根本不是他邓小平！而是下面具体教育负责人而与会者（具体姓氏，一时想不起来。然，完全有案可查）！ 故而，作者这种做法，完全就是形同在自毁文字行业的道德操守公信力，而弄虚作假骗人！历史的真相，客观性地摆在那里。凡属经历过那个具体历史阶段的人，都该客观公平地有记忆！即便当年的海内外媒体，也有着历史性客观的记载！而非作者可以此涉嫌诈骗罪性质，而弄虚作假地伪造杜撰历史而试图为邓小平贪天之功为己功……这反倒印证更为毁坏了邓小平个人的起码道德声誉！ 此事当年的决策者是华国锋！而不是邓小平！提议者也是别人！而不是邓小平！邓小平当时只不过是积极地听取、并将下面所针对性提议的书面报告，圈阅之后，转逞其时任上级华国锋罢了！ 作者如此弄虚作假地篡改或伪造历史之举，就恰恰从侧面印证了：当今这四十多年来，国人社会之所以一直充斥着假货赝品、伪劣商品、坑蒙拐骗的乱象，恰恰正是作者这些“邓小平们”的写手带头推波助澜所致。 而真正的所谓“恢复高考”之举，那在毛主席主席的文革时代就已经恢复了。否则，就根本不会出现曾经倍受诟病一时的“张铁生交白卷”事件。 所谓“张铁生白卷”事件，恰恰正是发生在当年已经恢复高考的年代。即：当时的张铁生，作为工农兵背景而被推荐成了上大学的学员。然而，他还必须通过自身文化实力，而首先得通过入校前的全国高考。他确实参加了。然而，却由于事先参与高考之前，一直忙于生产劳动，而未能好好地抽空看书复习准备，便匆匆应急参加了高考。结果，可想而知，他在开场中就彻底失败了。因此，他当时很不服气，觉得很不公。便在退场之前写了一封抱怨十足的信留给了高考组委会。结果，事件曝光之后，却随即引起教育部高层的重视。而经反复核实他的实际情况之后，反倒特别开恩地接纳了他客观实事求是地针对当时那种高考入学考试方式的逻辑漏洞之处，而同时还欣然接受了他的入学资格。至于后续的其它如何演变性的人和事，权且按下不表。以免转移了话题，还占用篇幅。 故而，不管后来的历史如何说三道四这件事情，然而，客观的事实却是：它侧面地以事实印证：高考入学制度，早就在毛主席的时代就已经事实上恢复了。而并非后来。其次，该事件也客观性印证了毛主席时代那种：公平公正、民主言论自由的社会氛围。 而1977年华国锋所主导并决策的全国高考制度，那只不过是一种全新的全国公开性统一时间，于全国各地考场、而根本无需特别选拔即可具备资格的高考入学统一考试罢了！此举绝对与邓小平毫无必然“提议”或“决策”的关联！这就是客观性历史真相。